前兩天，有個社區教育義工與我分享兩個家庭孩子的生活情況。

一個是就讀小學六年級的吳姓小朋友，父母親十分重視課業成績，只關心每次的月考成績，孩子只要用功讀書就好，其他生活瑣事全交由母親幫他打理。有一次，母親因為太忙而忘了幫他準備彩色筆，為此，他還對母親大發脾氣，怪母親粗心，害他被老師責罵！

另一位游姓小朋友家境清寒，父母都以務農為生。他從小學三年級開始，一放學就到田裡幫忙，等做完農務後，再找時間把當天的功課寫完。

兩個不同生活環境的孩子在不同的教育環境下成長，吳姓小朋友對生活上的物質享受覺得理所當然，對父母的照顧也覺得理應如此；而游姓小朋友從小就要學習照顧自己及幫忙父母分擔工作，親身體會工作的辛苦及賺錢的不容易，所以，他特別能感恩父母對自己的照顧，也對自己擁有的一切惜福感恩。

日前，我又聽朋友有感而發地講述他到鄰居家作客的情景及感觸。他說，那是相交多年的好鄰居，兩家孩子從小就玩在一起；但那天到鄰居家看到那個孩子，一個就讀台灣大學的高材生，看到他，連點頭問好都沒有，只是冷淡地坐在一旁看電視。朋友感慨地說：「如果只有高學歷，但連最基本的禮貌都沒有，這樣的教育算是成功嗎？」

為人父母者因為疼愛孩子，希望他們長大後能考到好學校，進而謀得好工作；所以，在孩子的成長過程中，經常只關注孩子的學業成績而忽視了最重要的人品道德。然而，一個人的學歷再高，能力再好，如果沒有良好的人品道德，做人不知感恩惜福，不知飲水思源，那麼就算得到再好的工作，賺再多的錢，他的人生都會有所缺憾；相對的，如果能擁有高尚品格，對父母知恩圖報，對他人仁慈敦厚，那麼他的人生相對地也會得到眾人的讚揚及祝福，生命也能發揮更高的價值，進而創造出更有利自己及他人的各種善行！