我在瑞典工作期間，兩兒子也在當地就讀小學。回台前我非常擔心他的學習適應與進度狀況。返台後，兒子的余姓班導師，根據學生家長說：「他是全校最棒的老師。」

由於兒子的國語識字較弱，也是學校游泳隊，早與晚均需泳訓。余老師耐性地給他時間，即使功課分量太多，當日無法完成，他會讓孩子延長寫作業時間，讓孩子別熬夜趕作業。余老師履行孔子的因材施教的原則。

兒子的第一次期中考試，余老師格外為孩子出一份考題，用意是他不想讓兒子因為第一次考試成績不理想而打擊學習信心。

有時兒子在班上會犯錯，身為母親的我，處罰他後，我也捎個訊息給余老師向他道歉。余老師洞悉學生的心態，以孩子的角度看世界。他認為孩子的犯錯行為，本是人性自然的防衛脫逃機制，只要孩子深知悔悟就可以了。

我漸漸地知道余老師是家長心中最棒的老師，也是學習的典範。能遇到現代孔夫子，我們何其幸運。

劉彥蘭（台北市／大學教師）