兒童福利聯盟的調查，台灣兒童覺得在學校比在家裡幸福。這樣的結果跟我在班上的統計是相符的，讓身為國小教師的我，欣慰之餘也感到無力和心疼。

由於兒童的年紀小，需要更多關心和照顧，營造一個安全友善的學校環境益顯重要，導護義工及老師保護孩子們平安上下學，提供弱勢孩子免費早、午餐，申請教科書和學雜費補助，成立課後托育照顧班，落實低成就孩子攜手計畫，建立急難救助系統等，很多老師自掏腰包默默付出，只是希望不管家庭環境如何，每個孩子都能開開心心上學、快快樂樂成長，但離開校門後呢？

學校重視多元課程，鼓勵孩子快樂學習，適性發展，許多家長卻仍以成績為導向，一味將孩子送進安親班、補習班「填鴨」，另有一部分家長不聞不問不參與，認為教育是學校的事。

學校早已禁止體罰，連語言暴力都會遭到議論，家暴案件卻頻傳，被安置社福單位的孩子也愈來愈多。學校的午餐便宜、營養又衛生，然而，拎著早餐上學、拎著便當回家的孩子卻很普遍。

家，是溫暖的懷抱？還是住宿的旅社？或是夢魘的開始？

兒童時期是人格奠定的重要階段，家庭有生育、養育和教育的功能，父母身教和言教才是最重要、最直接的，不要將教養的責任全推給學校，就算學校願意照單全收，就算孩子在學校過得比較幸福，但老師終究無法取代父母，學校終究無法取代家庭！

林惠珍（桃園縣／國小教師）