愛是生命的陽光；有了愛，生命才能成長，才有機會茁壯。特別是母愛，真是生命的春暉，幸福的造化。

國小六年級上學期的期末，細雨霏霏，天氣冷得孩子們以奔跑來取暖。我們家裡又很透風，冷冽的冬風刮起來，就更顯得寒意。不過家裡的人，沒有人叫苦，更不會以貧窮自憐，所以很平常心過日子，孩子們總是嘻嘻哈哈的。家庭的氣氛仍然維持得溫馨，真是窮而不苦，寒而不冷的冬天。

六嬸婆在風雨的十二月天，撐著傘來到我們家，帶來了家裡的噓寒問暖聲。母親請她坐了下來，親切的問候和交談。我很自然地站立在一旁，聽大人說話閒聊。話題很快就轉到我的身上來。嬸婆建議母親說：「你的孩子再過一個學期就要畢業了，總得讓他出去謀生才會長大。鄰村的李家，願意接受他當牧童，住在那邊還能三餐溫飽，此外一年還願意給一百斤穀子。」她很慇懃地表現出替我找工作，當牧童的好意。

她確實是一番好意，為貧窮的我們，解決燃眉之急。但我相信此情此景，做母親的心裡一定會不捨而心疼。不過母親仍然表現冷靜，恭敬地聽著長輩的話，對老人家的關懷和意見表示感謝。當時，站在母親身邊的我，卻有著不安，害怕被送出去做牧童而心情沉重，在心裡頭吶喊著「媽媽！請不要把我送去放牛！求求妳！」在我童年的時代，大人講話時，小孩子是不可以插嘴的。

胸有成竹的母親，很有禮貌地送走了嬸婆，回到家裡還看到我在發呆。她知道我的不安，知道當天的談話，帶給我晴天霹靂的震撼。於是，她摟住了我的肩膀說：「孩子！媽媽是不會讓你去幫人家放牛的。我希望你繼續求學，用功讀書，將來做個有用的人。你要準備升學考試，只要你考得上，媽媽再辛苦都要讓你升學。」母親這番話，霎時給了我一顆定心丸。我也感激她含淚回覆說：「我會用功準備，好好讀書。」

鄉下孩子受到的文化刺激少，城鄉差距明顯，要考上省中談何容易，全校只有兩個同學考上省中。我當然只有就讀縣立中學的分，我就近選擇了頭城中學的員山分校。這個剛成立的分校，在老師王述之的努力教導下，開啟了我豐富的學習領域和視野，朝著正向的人生，步步踏實的往前走。不過現實環境的許多困難，從念初中開始，才一個個挑戰著一位堅毅的母親和逐漸摸索前行的青少年。

我念完初中一年級的暑假，母親很凝重的對我說：「下個學年我們可能繳不起學費了。」她解釋地說，這一年來已經用掉全部她結婚前後所積蓄的私房錢。她實在想不出解決的辦法，才把實情告訴我，希望我能了解她的困境。

我聽了她的話，很鎮定的說：「媽媽！我知道妳一直希望我讀書，我也明白妳手頭沒有錢，無法供應我學費。於今之計，我打算去學木工，將來當個木匠，一樣可以做個有用的人。」母親問我：「學木匠是很好的技藝，不過我想知道你為什麼要學木匠？」我胸有成竹的告訴她：「王老師上博物課的時候，為了做標本，就找了幾個同學一起幫他造木箱子。他看我鋸、鉋、削、釘等動作時，非常肯定我的手藝。還在大家面前稱讚我有木工的天賦。」接著我還跟母親解釋，我在老師指導下，造了好多成品。我很篤定的告訴母親：「我有木工的天賦，將來一定是一位傑出的木匠，妳放心，我會好好學會它，就能賺錢貼補家用。」

心想事成，透過親友的介紹，我很快成了木工學徒，我高興自己找到可以發揮的人生方向。學校開學了，母親提醒我：「明天開學，你要去學校向王老師說明白，你不是因為逃學而輟學，而是繳不起學費，才去學木匠當學徒。說清楚了，讓老師可以放心。」我遵照她的意思，次日上工前，先進學校向王老師解釋清楚，然後才去上工。

沒想到第二天一大早，王老師就請班上一位有腳踏車的同學來告訴我：「王老師要你去見他一面。」見到老師，他告訴我：「你回去跟媽媽說，學校准許你分期付款交學費，有錢就拿來繳，直到繳清註冊費用。」母親聽說可以分期付款，欣然答應。我又回到學校念書了。這件事情，直到好幾年後，我才知道分期付款是王老師先墊，母親才慢慢還。所以，我永遠感恩王老師的愛。

愛不但是生命的春暉，更是人生光明面的資糧，一切溫馨和生命力的源泉。我的一生，長期以輔導諮商助人，奉獻教育工作，是從這些感動中省發出來的。?