台灣歷年來的學運及民運都有著具體的立場和訴求，某些成功的促成了政府政策的改變；某些有效率地促使立法院的修法且三讀通過。民間的力量，在這個時候，的確是不可小覷。

然而目前的環境，言論更加的自由、媒體更加的渲染事件，甚至網路發達、「臉書」無處不在，民眾到處可以宣洩情緒和觀感。

但是學生團體到立法院「備詢」，甚至於大聲的「質詢」部長，這對社會觀感會好嗎？

立委諸公請大學生到立法院旁聽原本沒問題，但是導致如此大的問題，立委還是沒有約束學生，甚至力挺；如此地推學生到第一線，我們選出的立委其用意何在呢？

教育政策和做法若有錯，的確需要改進！但不應是透過大學生如此大放厥詞，得理不饒人，事後更不檢討不改過的態度，這樣的行徑應該不是社會大眾及學生家長願意看到的。

大學生多參與公共事務是值得肯定的，在客觀的情形下，他們可以更了解公共事務的運作，提早融入社會，以及更了解自己的人格特質等。

但是如果只是一味的為反對而反對，甚至不知道抗爭事件的源由，只是為了出頭、甚至出名，而參與各項所謂學生運動。

如此一來，不但事情無法得到圓滿的解決，反而淪為某些立委為了達到目的的政治鬥爭武器，甚至斷送了自己未來的路。

臉書可以隨時抒發自己的情緒，寫寫文章或建議也可以表達自己的見解，現在的學生都很懂得利用；在媒體言論如此自由的時代中，民意代表也很會運用媒體來炒作新聞，或是提高自己知名度，不需要鬧到立法院去。

做為大學生，應該有參與公共事務的管道，有正當抒發不爽情緒的途徑，但不能被民意代表利用，也希望民意代表不要為了伸展自己的政治舞台，犧牲了正在努力念書或為未來社會努力注入活水的大學生。

陳星貝（台北市／助理研究員）