【記者羅智華台北報導】為因應十二年國教上路學校特色發展需要，教育部與國家教育研究院昨天宣布「高中職特色課程具體方案」規範原則，並委託八所高中職、五專依課程綱要、學校定位等設計出八種特色課程模式，供各校參考。以桃園光啟高中為例，就以「國際教育班」為特色課程，結合大學資源進行跨領域教學，培養具備外語能力與國際化視野的高中生。

為讓各校有所依歸，國教院課程與教學研究中心助理研究員洪詠善表示，國教院特別委託師大附中、大安高工、光啟高中等八校提出高中、綜高、高職、五專等八套特色課程模式，作為不同類型學校「參考範本」。大安高工教務主任曾騰瀧表示，為讓學生適性選擇適合的學程就讀，校方除實施「分組試探課程」讓學生依興趣選擇外，更結合校園教師、大學教授、企業界老師進行「三師授課」，讓學生可以兼具理論與實務。

「要辦理特色招生的學校，一定要具備特色課程，但有特色課程的學校，不見得非要辦理特色招生，教育部希望藉此促進高中職優質化」教育部中教司長張明文表示，為提升高中職辦學品質，教育部向來鼓勵學校辦理特色課程，以提升教學成效，但不代表所有學校都要辦理特色招生。

國家教育研究院院長吳清山表示，高中高職學校特色課程可分為「學校本位」及「特色招生」。其中，又可分為學術知識及社會實用兩類，前者如語文班、科學班，後者則像是文創產業課程等，皆由各校自行規畫。以特色招生特色課程為例，國教院也提供兩個方案來讓高中職、綜合高中、五專等不同類型學校規畫選擇，由學校從中擇一。

第一類方案為依循現行課程綱要，學校須在符合畢業學分要求與課程架構下，發展特色課程。第二類方案則是依據「高級中等學校實驗教育辦法」，高中可減少五至八學分的必修學分，作為彈性運用的選修課程，為現有課程架構鬆綁，同時校方還能結合大學教育資源、或透過產學合作、校際聯盟等方式來發展跨領域特色課程。完成規畫的高中職需提出課程實驗計畫申請，並經由主管機關審查核定後才能實施。

為讓大眾盡早了解特色課程實施方案，教育部也要求各校需在明年三月前將特色招生的特色課程方案規畫送交主管機關審查；明年八月前要公布各校特色招生試題、考科等規則，做好十二年國教上路的配套準備。