今年中秋節連放五天假期，小山在家裡辦一場熱熱鬧鬧的中秋烤肉大會。

他先說服媽媽，因為只有媽媽同意了，才有人幫他採買所有需要的食材和用品。然後他坐在書桌前，詳列一張清單。清單分為兩部分，一是預計邀請的對象，包括他在學校的好朋友、幼稚園老師還有幾位媽媽的同事一共有十二位；二是要準備的東西：雞肉六片、豬肉五片、玉米三支、筊白筍六支、可樂三大瓶、烤肉架……。不
到半小時，小山得意地拿著清單去向媽媽報告。

媽媽聽完小山的計畫後，忍不住笑著說：「小山很厲害耶，要買的東西和要請的人都想到了，可是，你請那麼多人來，只買六片雞肉，怎麼分啊？」小山一臉恍然大悟的樣子說：「對耶，那我要重新算一下了，媽媽吃兩片、爸爸比較會吃，要四片……」一邊算計著，小山一邊走回書桌前更改他的計畫書了。

小山才二年級，真的有能力可以企畫一場十多人參與的烤肉嗎？事實證明，小山家的中秋節烤肉大會，不但歡笑聲不斷，而且每個人都吃得心滿意足。最重要的是，小山在今年的中秋節有了一次寶貴的企畫經驗。

這次的經驗教會小山，要依據每個人的食量來估計採購的食物量，而不是自己想買多少就買多少。

一樣是在中秋節夜烤肉，大部分的家庭都是媽媽一個人在張羅，其他的家庭成員頂多就是一人出一張嘴，「我要吃……」「我想找××來我們家」，可是小山家不但是由小山來列出清單，還由小山親自或面對面或打電話邀請客人，小山也陪著媽媽上菜市場採買各項需要的物品和食物。送走客人後，小山還和媽媽一起統計這次活動的所有花費和開銷。

小山很厲害、特別聰明嗎？我想，應該是小山媽媽在日常生活中，願意給小山許多的學習機會，才造就小山今日的能力吧。例如，當小山列出的清單不盡理想時，我很贊成小山媽媽的作法，先讚美鼓勵小山，在小山有信心之後，再點出問題，然後讓小山自己去解決問題。而不是在取笑小山的不切實際之後，就接手所有的事情。

其實，孩子的學習過程就是如此，您願意給孩子學習的機會，孩子就有機會成長、累積經驗；相反的，如果您事事都要親力親為，那麼，孩子頂多就只學會發表意見，卻永遠不知如何實際操作。

不要以為孩子真的什麼都不會，或許，孩子現下的能力真的不足，但是，只要給孩子適當的引導，在您的從旁協助之下，孩子還是可以完成很多事情的。

我想，明年中秋節，小山的企畫書不但有邀請對象和購買清單，一定還會增加活動預算，您相信嗎？