黃光國教授日前一篇標題為「頭腦外包的政府決策」之文章，針對國家教育制度研究的主題，應該著眼在要解決問題，而不是在「累積資料」，並期盼政府能責成國家教育研究院，從事精確翔實的教育政策研究。

筆者相當敬重黃教授長期以來對國內教育發展之關切與貢獻，尤其針對國家教育研究院當前所扮演之角色、功能與作法，個人有些想法供大家思考。

國家教育研究院自去年三月成立，設置三個研究中心（教育制度與政策、課程及教學、測驗與評量），針對國內各項教育制度與政策、課程與教學和測驗與評量有關問題，進行整體性、系統性與長期性研究，以提供教育決策參考。

然而，教育制度及政策研究中心主要業務，應該是進行各級教育制度、政策與問題之研究，並以K-12教育體制與政策議題之探究為焦點，並延伸至師資培育、技職教育、高等教育與社會教育有關政策部分。

在教育決策資訊與專業諮詢提供上，應建立國內各級各類教育之長期性與系統性資料庫，提供教育決策與專業諮詢服務，尤其在各國教育制度與政策之比較研究上，也必須有系統的探討華人地區與世界各國教育制度與政策，並進行比較分析，提供政府教育決策之參考。

筆者想要說的是，高等教育良寙攸關國家競爭力，綜觀世界先進國家之高教發展，皆有政府部門做強而有力的後盾，以期強化高等教育品質，提升其國際競爭力為首要目標。

台灣雖然地狹人稠，的確需要靠教育來創造機會，讓台灣教育是最有機會能與國際競爭的籌碼，高教的基礎成為亞洲教育的驕傲，更盼台灣成為亞洲國家的羨慕之地。

林立生（新北市／大學講師）