【本報綜合報導】教師良好的素質能提高教育的水準，因此報告的第二部分著重評析教師的品質。

儘管教科文組織的報告已將中等教育的教師資格降至最低標準，但在寮國仍只有百分之四十五的教師達到此一標準。因為財政困難，許多國家都依賴資質較低、所得收入也很低的「代課老師」。尼日在二○○○年至二○○四年間招收大批年輕的、未經訓練的「代課老師」，使小學畢業率從百分之十七上升到百分二十五，但正規教師的地位受到影響，教育品質也讓人擔憂。

在巴西曾經有百分之六的小學一至四年級教師僅為小學畢業。二○○一年巴西為偏遠地區教師設立一項在職遠程培訓計畫，有一千三百人接受培訓，教師學歷得到提升。