道齊升小二那年來到大慈，經歷許多孩子也都曾經有過的懵懂，像是逃避家務和學校理的清掃工作、看到喜歡的東西不經同意就拿、很容易和同學起衝突或打架，學校老師常在連絡簿裡紀錄一串串諸如此類的事項。儘管大慈老師引導他反省，道齊依然故我，有時還會和老師頂嘴。

目前升上國三的他，回想起過去種種，自覺實在慚愧，但在大慈老師心中，從不認為他是個特別棘手的孩子，因為他的本性善良、是天生的忘憂草，唯一要注意的是防範他被人利用，做出反社會的行為，重蹈他父親的覆轍。

道齊的父母離婚後，父親因私藏毒品及槍械被判處無期徒刑。已經領養五個孩子的姑姑，當時捨不得他乏人照顧，義不容辭要認養他，但畢竟姑姑年紀大了，其他幾個已成年的養子女也考量種種而一再反對，經輾轉介紹後，道齊有了因緣進入大慈。

大慈老師並不以其原生家庭狀況，而把孩子貼上標籤，反倒主動和其家族成員幾番互動，試圖找出足以支持他正向成長的家族特質。

從家訪中得知，道齊的父親一向缺乏辨別是非的能力，衝動卻又凡事不在意的含混個性，很容易被人利用，甚至自己都不認為被人陷害，所以自始至終也不為自己辯護；姑姑同樣是個凡事都說好的人，沒有瞋恨心、也不和人計較。觀察道齊平日的行為表現，正融合著這兩位長輩的本質。

面對這樣的小孩，大慈老師以平常心陪伴：「幸好這個家，是用境教和身教來帶孩子；從興田國小到普門中學，也都是很單純的優質環境，對他，我們只有耐心等待。」

六年匆匆而過，幸運的是，在初嚐青春滋味的同時，有剛受過佛學院薰陶的林振瑜老師從旁引導、陪伴。

道齊突然一下子開竅，不但樂在繪畫和史地的學習、清楚了未來的方向，更樂於把握當下助人：「以前我很無厘頭，只要覺得好玩，就帶著弟弟們作亂，謝謝林老師教我很多，現在突然覺得那樣實在沒意義，該要好好照顧別人了。

古德有言：「我是無心禪客，凡事不會撿擇，昔時一箇黑牛，今日渾身總白。」用來形容道齊最是貼切。