【本報台北訊】因十二年國教免試入學超額比序中包括「服務學習」（義工）等項目，有學生為加分搶當義工，教育部訂定原則，除要求各區提供充足機會，也規定要有校內外認證，以求公平。

教育部最近訂定多元學習表現採計原則，供縣市參考，義工方面，教育部中教司長張明文說，跨縣市免試就學區，應互相協調，取得一致性規範，且應由學校提供足夠的服務學習時數，並公告周知，讓每個學生都有公平參與的機會。

張明文說，學生團體服務學習時，學校應有專人指導，就近照顧；如果學生進行個人性服務學習活動，學校應評估安全性。

為了公平起見，教育部要求服務學習要認證，校內服務由學校依據各免試就學區統一的服務學習規範，規畫校內服務學習課程或活動，並發給服務學習證明。

校外服務由縣市政府統一公告或各國中擬定相關學習機關、法人、經政府立案人民團體及服務項目、學習內容規範等，報縣市政府核定，校外服務學習證明由服務機關發給，再由學校認證。

獎懲方面，教育部要求學校為處理學生獎懲事項，應設學生獎懲委員會，且依規定應予學生記大功、記大過以上獎懲案件，或獎懲案由、程度不太明確者，應經學生獎懲委員會審議通過。

此外，外界認為學生為加分搶當幹部，容易造成整班都是幹部，甚至出現「板擦長」、「電燈長」等職務，教育部也規範班級幹部數量以一人服務三人的比例為原則，班級人數較多者，一班最多十位幹部，需服務滿一學期才計分，且要經民主程序產生，不能輪流擔任或由老師指派。體適能則規範學生五學期中只要一次四項檢測達門檻即拿到分數，如能證明無法完成者，只要兩項達門檻就計分，教育部強調，學生不需補習即可達門檻。