在許多轉彎的路口、障礙物或是分隔島前，為了避免駕駛人或騎士在天色較暗的時候不小心撞到，常會設立如圖的反光警示牌。這種警示牌上面的圓圈一照射到燈光，就會因反射作用而變得明亮，開車或騎車的人一眼就可以發現，自然會格外小心不要撞上去。

圖中的警示標誌上共有9個圓，排列成一個轉了45度的正方形。這裡面有什麼奧妙呢？注意看唷！維尼老師用幾條橫線將圓圈隔開，有沒有發現各列的數量各是1、2、3、2、1？也就是說，1＋2＋3＋2＋1＝9。

這有什麼特殊的地方嗎？數學最有趣的地方，就是從平凡無奇的小地方中，尋找出美妙的規律性。前面那個等式，左邊由1加到3再回到1，而右邊等於9，9不是就等於3×3嗎？這代表什麼？也就是如果你從1＋2＋……＋n＋……＋2＋1（n代表一個大於2的正整數），那麼答案就等於n×n，也就是中間最大的那個數自乘（一個數自乘在數學上叫做「平方」，寫成n）。我們拿其他數字來驗證一下：

1＋2＋1＝4＝2×2＝2

1＋2＋3＋4＋3＋2＋1＝16＝4×4＝4

1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝25＝5×5＝5

1＋2＋3＋4＋5＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36＝6×6＝6

…………

不必再列下去了，因為永遠是對的！

一般小朋友總認為，數學是枯燥乏味又討厭的計算、解題，所以對數學很少有人感興趣。然而，學校所學的計算也好，解題也好，都只是最根本的訓練，就像少林寺練功蹲馬步一樣，是為了讓你有穩固的底子和基礎。其實，真正的數學就像今天所舉的例子一樣，要從生活中、自然中、藝術中去發現數學的規律，當你也能從平凡無奇或習以為常的事物當中，驚覺裡面蘊藏了數學，你就懂得欣賞數學之美並愛上數學了！