道合小時有著清秀的臉龐，但打從學步開始，獨力撫育他的媽媽便飽受苦惱，因為他有著極大的破壞力，東西到他手上，絕對難保完好，周遭的人亦難保安全。

由於不懂得控制力道，小道合在遊戲過程中常讓人以為他欺負弱小，媽媽便打他，以為處罰，希望可以以暴制暴。入學後，他樂於從打架中獲得刺激，一見到女生則是打從心底的厭煩，經常毫無理由的揮拳。在學校，人人避之唯恐不及。

小學二年級時，他不知和媽媽起了甚麼衝突，一腳踢斷了媽媽的大腿骨，引起社會局介入關切，媽媽將原因歸咎於遺傳了生父的暴力性格。事後，道合所引發的風波並未曾稍減；小學四年級，他不滿女老師的管教，霎時怒火攻心，硬生生將老師從校內直推到了馬路上，打算讓老師給車撞倒，所幸燈號轉紅，兩邊都無來車，免於一場悲劇。

這事不但震驚了全校，相關單位也來關切；佛光山法師適時出面協助，將他轉介住進大慈育幼院，並立即轉學到山下的小學。

剛進大慈的道合，暴戾之氣雖然暫時受到制約，但也數次握起拳頭對向老師，所幸都由大男孩們將他架開勸導。對治易怒型的男孩，大慈的老師深知，必須以絕對冷靜的態度、卻是簡捷而堅定的語氣，慢慢訓練他學會理性思考，而這「慢慢」恐怕得耗上三、五年，更重要的是，必須耗用更多時間引導媽媽改變教養的觀念、減少衝突。

學校裡突然來了一位這樣的男孩，讓很多女生的日子變得有些不安。為了幫他將力氣發揮於正途，因此安排他參加手球隊，並擔任守門員。這招果真見效，他很快從球賽中獲得樂趣和自信，也消耗不少體力，至少打架鬧事不像過去頻繁。就在五年級的一次比賽，則讓他對女生有了新的認知。（上）