霸凌係指孩子間惡意欺凌、壓迫的現象，形式包括口語、肢體的攻擊、人際互動的排擠、性騷擾與對個人特徵的冷嘲熱諷，目前普遍存在於校園中。

根據全球性的調查顯示，世界各地約有百分之九至百分之五十四的孩童曾有霸凌相關經驗（如受害或目睹等）。許多人認為這是成長必經的過程，卻忽略其可能帶來的潛在傷害。

一份於三月發表在《美國兒童與青少年精神醫學》期刊的報告指出，霸凌的受害者和加害者，或是挑撥者，相對於未曾接觸過霸凌事件的同儕，出現輕生意念或付出行動的機率似乎會較大。

該研究由英國華威大學心理系的Dieter Wolke教授主持；他和美國哈佛大學醫學院的學者合作，針對英國布里斯托大學先前蒐集的數據資料進行整理，目的在探討霸凌和輕生意念、自傷行為之間的關聯。

在這份資料中，存有六千零四十三位孩童和其家長、老師接受問卷訪談的紀錄。布里斯托大學的研究團隊在這些小朋友四至十歲期間，調查其曾遭遇的霸凌經驗，等到他們十一、二歲時統計所有人出現輕生意念、自傷行為的流行率。

分析發現，霸凌他人的孩童，比未曾接觸霸凌事件同儕還高。而具有受害、加害雙重身分的孩童，是未曾接觸霸凌事件同儕的三倍。長期被人霸凌的孩童，竟是未曾接觸霸凌事件同儕的六倍。即使考量家庭環境、當事人情緒障礙等因子的影響，結果也差不多。

有鑑於此，建議心理衛生專業人員提高警覺，對於有輕生意念或自傷行為的孩童，最好確認是否曾接觸霸凌事件，以便做進一步的通報與介入。

也呼籲政府、學校、家庭應共同努力，妥善做好校園霸凌的三級預防工作，即事先的教育宣導、及時危機處理與事後對加害、被害者持續的諮商輔導，學童的健康福祉與人身安全方能獲得保障。

（作者為公職臨床心理師 柯俊銘）