【本報台北訊】「不是每個孩子，都只能靠成績單來寫人生。」高雄師範大學科學教育研究所實習老師盧泰元，從小就想當老師，實習時，設計許多科學教材與魔術，吸引學生對數理的興趣，希望把學習的舞台還給孩子，獲得教育部頒發教育實習學生楷模第一名。

教育部昨天頒發一百年度「實習績優獎」及「德智體群美五育理念與實踐教材設計」獎。盧泰元以優異的表現獲得教育實習楷模獎第一名；台北市清江國小教師曾麗美和陳麒元在校內推動「我的幸福存摺」，獲得教材設計特優獎。

「上課總是需要一些亮點。」在台東大學附設實驗國小實習的盧泰元，為了激發學生學習興趣，播放謠傳的科學流言影片，讓學生思考後，再進行實驗，讓科學教育變得有趣。例如，「漢堡」放半年，到底會不會壞掉呢？問題牽涉溼度原理，引發學生熱烈討論。

盧泰元還買魔術書籍研究各種新招數，教到數學課有關時間的概念時，他用童軍繩把自己五花大綁，表演「三十秒脫逃術」，讓學生了解「瞬間」的抽象概念；國語課時，利用自製的撲克牌，讓學生在牌卡上練習生字填寫；下課時，他還設計簡單的小遊戲，例如用冰棒棍疊成「田」字或星星狀，讓學生學習「力的平衡」。

盧泰元表示，學習舞台的主角應該是孩子，用各種方法激起學生的學習興趣，是希望孩子能從學習中發掘潛能，「不是每個孩子都是用成績寫人生」。

清江國小教師曾麗美、陳麒元共同設計「我的幸福存摺」，利用存摺儲存概念，讓學生透過表演活動、服務合作等，以換取點數的方式來了解，幸福除了經濟不虞匱乏，充實才藝、團體合作、培養美感等，也都是在儲存幸福。