五都選舉後，部分原有縣市教師團體，因整合失敗各自為政，為搶頭香顯示業績，最近行文各校，要求協商團體協約。筆者以學校行政人員立場，針對協約內容略表淺見。

常言道十年樹木百年樹人，可見教師分量之重，是以在擬訂團體協約時，筆者期勉工作守則應以高標自許。

首先是出勤時間。依規定公教人員每天須上班八小時，兼導師者因須照料學生，較難渾水摸魚，科任教師則不然，有多少人上完課後仍留在學校，大家心知肚明，筆者甚至聽聞有人事單位欲訂定查勤規則，校長卻說這年頭誰敢查老師勤，令人感嘆不已，所以，出勤要求應列入團體協約。

其次是考績甲等設限。依現狀除非犯滔天大罪，否則縱使引起輿論訾議、可列為不適任教師者，考績列甲等者比比皆是，甚至學校打為乙等，投訴至「師師相護」的申訴評議委員會，未獲平反者如鳳毛麟角，或許論者以為，要教師工會自定甲等上限，無異癡人說夢，但筆者認為，若願這麼自我要求者，必能獲大眾尊重。

此外，巧取的言行舉止應受考評。舉例來說，由於留職停薪應以學期為單位的規定已廢除，導致有愈來愈多的教師，申請留職停薪至寒暑假前夕，等拿到寒暑假薪津後，又繼續留職停薪，但少有校方據理力斥，這是應明文避免的行為。

總之，教師身教重於言教，若不能以高標準的協約自我規範，卻希望大家尊師重道，恐是緣木求魚。