小一背80首詩 家長投訴與學校作法有出入 從小背經詩 有助語言學習 莫因溺愛或好惡 干預學校教育

有家長投訴媒體，指控孩子就讀的國小，要小一新生兩個多月內背八十首唐詩，「叫大人來背也不一定背得住」，希望學校能停辦；學校解釋，背誦詩詞是國語文課程延伸活動，已實施八年，學生自主參加，不參加也不影響學業與操行成績，而且參加者通過考驗有獎勵，因此並不打算停辦。

我支持學校的決定。首先，學校沒有強迫學生參加，是自主學習，家長認為大家都參加，孩子不參加會有壓力或跟不上，是家長的主觀感受，而且家長怕孩子跟不上要求停辦，等於要求其他人停下學習的腳步，這是本末導致的錯誤觀念。

其次，不少國中小早已施行課外讀經活動有年，而據教育學者的追蹤調查發現，讓孩子從小讀經，對將來的語言學習能力有幫助，如此對孩子好的事，學校又是以獎勵方式，鼓勵孩子自主參加，況且是進階式的背誦，不是一次要背八十首，家長沒有立場要求停辦。

近年有愈來愈多的家長，或怕孩子跟不上進度，要求學校簡化課程，或因孩子成績不好，怪老師沒好好指導，甚至因孩子不能演配角，要求一齣話劇全是主角等各種荒謬現象層出不窮，而家長要求學校停辦背詩活動，說穿了又是因過度溺愛孩子，以自我為尊觀念認為，我不要別人也不可以要，忽視其他學生需求。

因少子化及人本教育（愛的教育）被扭曲，使得許多不懂教育專業的家長，不斷以各種方式干預學校教育，偏偏台灣教育確實有一些必須解決的問題，於是造成幫孩子出頭的家長都對，被指控的學校都錯的怪現象，而學校又因少子化招生困難，不敢得罪家長，形成學校與社會對這些家長束手無策的惡性循環。

如果家長不聽專業意見，只憑主觀好惡判斷學校教育的對錯好壞，恐怕在「我是為孩子好」觀念下的所作所為，反而是害了孩子。

寰宇（台北市／文字工作者）