兒福聯盟日前發表「台灣學童學習過勞情形調查」，顯示百分之十二點七的五至八年級學生有疲勞過量現象，國中生每六個就有一個學習過勞。

這項調查反映了真實情況，孩子求學過程就是不斷地考，而許多家長給孩子太多的要求和期待，更加重了孩子壓力。教育部雖表示，推動十二年國教，就是希望改變社會的價值觀，讓孩子能適性發展、找到自己的亮點，不過度追求成績也能睡飽，但問題是，對照社會現況，無疑天方夜譚。

筆者孩子剛上國一，每天平均考兩科，我多次向校方反映，老師回答總是「學校很重視學科能力，每個單元教完後考試，才能知道學生是否學會」，我每兩周會收到全班成績明細，包括總分和排名，還註明進步或退步幾名，老師還是以考試成績為標準。

這使孩子為了應付考試，每天接近凌晨還在複習，日積月累當然會學習過勞，家長也不得不就範，因為除非讓孩子不重視成績，否則就得隨波逐流。

這種情況也是造成許多大學生喪失學習樂趣的主因，我發現多數學生展現不出學習興趣，只喜歡做簡單的事，如今有大學要廢除雙二一退學制度，無疑對學生沒任何限制，支持者雖說如此才可能培養出第二個賈伯斯，但以筆者在教學現場觀察，這種機率微乎其微。

上周我公布程式設計的期中考成績，發現平時認真聽講練習，課後在網路社團上討論、寫程式的學生，不論紙筆測驗或上機實作成績都突出，也就是說，有學習興趣成績才會好，才能培養能力，如果國教及中等教育再不改變考試導向，加上大學廢除退學限制，會讓學生小時過勞，大未必佳。

讓孩子正常作息，才能開心學習不過勞，才能培養學習興趣。

本榮（桃縣中壢／大學教師）