【本報台北訊】如果維持現行每班三十人，民國九十七年台北市就會出現超額教師。為了因應少子化，台北市教育局正研議民國九十九學年度，國小班級人數降至二十五人的可行性。教育部計畫，民國一百學年度，國小平均班級人數由三十五人逐年降至二十九人，教育學者認為教育部的政策根本緩不濟急。
北市少子化問題研究小組，以設籍人口數推估未來教師員額需求，發現未來五年，平均一年要減兩百班，且有兩個行政區教師超額問題最嚴重，區內會產生百分之二十的超額教師。

研究小組建議，國小每班人數降至二十五人，才可因應少子化問題，但北市因此要增聘一千名老師，關鍵卡在教育經費不足。研究建議，未來北市超額教師應改為「留用教師」，提升北市教育品質人力。

關於少子化問題衝擊全世界的問題，北市教育大學昨邀請懷特來台演講。國際科學與數學教育共同體組織（ICRSME）創始學者、美國俄亥俄州立大學懷特教授（Arthur White）昨則表示，建議台灣政府應適度提高教育經費比率，降低班級人數，整合流浪教師並徹底解決流浪教師問題。

懷特指出，少子化是國際社會趨勢，北歐國家最早面臨少子化問題，但北歐各國投資更多經費在教育上；而美國因應少子化趨勢，則是把班級人數降至每班十五至二十五人。

針對台灣流浪教師問題，懷特建議台灣教育當局要善用流浪教師，把流浪教師整合起來，每校分配二至三名，專門研發教材教案，尤其針對未來教材，像最近九大行星變為八大行星、奈米科技、基因工程等，現有教科書來不及因應，可充分運用流浪教師蒐集教育新知趨勢，提早教小學生。

懷特表示，教育是百年大計，他覺得台灣的教育經費仍然偏低。他建議台灣教育要有「走出去」的觀念，主動邀集區域內的國家討論共同教育問題，進行跨文化語文的整合研究。