教育部剛通過草案，限制補習班招收六歲以下兒童，沒想到才短短一天，政策馬上急轉彎，草案退回重審研議，荒唐草率的決策，令百姓大開眼界。

草案被逕自退回，和民意一面倒有關。家長提出質疑，六歲補習，勢所難免，攸關孩童創作力的開發與未來競爭力的提升，若連心算、英文都不能補，如何跟得上國際潮流？

補習業者更是大反彈，目前補習已是寒冬，莫非真要逼上絕路？一旦補習業轉到「地下化」，假借名目的相關行業四起，非法將更形猖獗，學童沒受到保障，受害的仍是下一代。

面對各界砲聲隆隆，教育部的解釋是，草案未照之前行政院的意見，行政上有疏漏。令人不解的是，將問題推給事先作業不周，卻規避草案送審魯莽，導致民怨四起的事實，表示並未真誠認錯，不知苦民所苦，不懂以民意為依歸，才會被罵到臭頭。

教育部堅決反對記憶、背誦、機械式的學習，方向是正確的，做法卻粗糙無比，難怪引發爭議。面對滿街林立的補習班、才藝班或安親班，最重要的是，取締違法及掛羊頭賣狗肉的業者，例如曾發生過假藉訓練膽量為名，卻行吞火、扎針、走碎玻璃的才藝班，就該列入優先取締對象，應該還給學童安全的補習環境，而非治絲益棼，製造更多問題。

教育部是否管太多，此乃見仁見智，但將補習的選擇權與決定權移交家長，正是最好的作為。教育部從善如流，誠所謂「朝令有錯，夕改又何妨」，只希望廣聽民意之說，別淪為制式口號，一再發生烏龍事了。