教育部根據校園性侵害或性騷擾事件防治準則，發文各級學校，要求在教師約聘時，明訂禁止教師「不得與學生發展有違專業倫理的關係」，違反者可能受到停聘或解聘等處分。

各界對此有正反意見，大專院校多表贊同，反倒是不少學生認為，只要沒有脅迫、利害關係，不應禁止師生戀；個人認為，校園有必要禁止師生戀。

師生戀古今皆有，修成正果者雖不少，然而也不乏以悲劇收場者，為了防止悲劇，我認同教育部從老師端從嚴管制的作法，才能收釜底抽薪之效。

筆者在求學時期，就曾目睹女同學受男老師感情騷擾的不愉快經驗。一名剛從師範學校畢業的男老師，打從我們這一屆學生國小畢業開始，一直保持良好關係，甚至以主辦者身分要我們定期召開同學會，剛開始大家不以為意，後來才發現不願參加聚會的女同學愈來愈多，原來男老師項莊舞劍，志在追求女同學，事後調查被追求者達兩三人之多，大家才大夢初醒，幸好學生畢業後有自主性，沒有人受到感情的創傷。

老師若利用威權影響學生，學生通常沒有選擇，對這種在校期間師生間不對等的關係，如果沒有法律規範，動輒將演變成性騷擾事件，使校園變調，杏壇是求學的聖地，教育部若再不規範，未來校園不知將變成什麼樣子，對教育不是好事。

潘扶敏（新北市／退休人員）