創意早淹沒在考試中 不是改變世人生活的價伯斯  創新教育須加速  別再扼殺台灣的價伯斯們

廣達董事長林百里前天演講時，直言「我超恨台大電機系，念書如同念聖經」，學校教學死板，一點創新性都沒有，教育鼓勵學生創新，不該是死讀書及格就好，他就是「我讀書讀不好，所以我才會成功」。

林百里並推崇蘋果共同創辦人賈伯斯，是偉大的夢想家，勇於實現創新的點子。

如果賈伯斯生在台灣，他未婚生子的母親也許會認為，大學畢業在台灣是一個重要的保障嗎？他或許只要申請就學貸款，就不難念到大學，或用較多的求學時間打工賺錢。

他可能會選擇熱門科系，因為往人群集中的方向去，比真正知道自己要往那裡去，更令人安心，他要畢業也不難，難的是在往後是否能將所學派上用場，於是他或許會猶豫，如果再多些負債（就學貸款），頂個碩士或博士光環，是否會增加競爭力？

他念書當然是希望將來能賺錢，但他很難預先明瞭他未來真正需要的，未必是學校帶給他的，包括勇士般積極的正念、多元的人格涵養，及對科技、人文、藝術、哲學、宗教等全人式的探索與滋養，而這些可能早淹沒在大大小小的考試中。

他或許能有成就，並且和大多數人一樣，用財富和名位來定義自己的幸福。

或許正因賈伯斯不是生在台灣，他的逆境與傲骨激發了豪情，信仰彌補了教育缺憾，開啟了他的洞見，讓所有人瞠目於他短暫卻璀璨的一生，難忘他為世人生活帶來的美好改變。

但台灣的教育方式，也許已扼殺了許多「賈伯斯們」，孩子為了要符合規定，而犧牲創意的童年，青少年死嗑教科書放棄個人興趣，成人懷抱理想，卻懾服於現實。

DNA或許可以複製，但許多因緣聚合卻是殊勝難得的，所以，「賈伯斯們」不在過去、現在或未來，「賈伯斯們」存在於每個靈光乍現又實事求是的當下。

因而，教育部推動創造力白皮書，要求學校朝創新教育邁進，必須加快腳步，讓學生懷抱浪漫勇於追求理想，在因緣具足中每一個瓜熟蒂落。

林麗青（高雄市／教師）