【記者羅智華屏東報導】為提供學生多元學習機會，擁有更寬廣生涯規畫空間。教育部自八十二學年度起推動「發展與改進國中技藝教育方案」，幫助學子習得一技之長，只是多年來出現技藝教育編列經費被挪作他用現象，導致施行成效不如預期。

對此，教育部中部辦公室主任林樹全昨天在教育局長會議表示，為確保經費可以有效運用，教育部已與行政院協調，將九十六年度的三點一四億元經費改為「指定用途」方式，由各縣市編列預算辦理，讓經費可以專款專用。

林樹全表示，為了督促各縣市可以確實編列技藝教育預算，教育部特別提撥三千萬元設備補助，凡是依照「指定用途」編足預算的縣市，都可以依照預算額度給予一定比例的補助，反之；則將酌扣專款補助。

教育部中部辦公室表示，「國中技藝教育學程」採「職群設計原則」，共規畫電機電子、化工、餐旅、家政等十三個職群；而各校得因應地區特性、學生特質及需求來自編或選編合適教材。

中辦表示為讓各國中在技藝教育課程上的排課可有更多彈性，教育部在今年五月下旬增訂「第九年級得彈性調整學習總節數，開設技藝課程」的規定。