冠維是腦性麻痺的早產兒，因側睡導致雙眼一上一下、手掌外翻、耳朵沒有聽覺反應，媽媽形容甫出生的冠維，是八爪怪物，儘管如此，冠維媽媽不畏懼旁人異樣的眼光，勇敢的接受上天給她的禮物。　

林口長庚醫院復健科黃美娟醫師是冠維的第一位貴人，鼓勵媽媽不要絕望，一起努力替冠維加油。患有心肺衰竭、氣喘的冠維，在黃美娟協助及針灸治療下，慢慢的健康有了起色，三歲開刀矯正眼睛，三歲半耳朵漸漸有聽力，八十六年進入厚德特教班接受正統的復健教學課程「引導式教學」。

早期三重厚德特教班，從香港引進一套針對CP（腦性麻痺統稱）身心學習障礙兒童的「引導式教學」，為了能夠更深入了解這種教學模式，亦有多位老師親自到香港做進一步的研習。　　

所謂「引導式教學」就是將復健教學完全融入生活中。
 
學童的一舉一動、轉位移位、配合CP器材上課，老師用簡易的歌謠改編「雙腳踩平、背拉直、挺直挺直、抬頭拉胸、拉胸、拉胸……」一邊唱歌，一邊去指導CP學童跟著歌詞復健，在一唱一動之間，不知不覺學童在這種毫無壓力的情境中，成效很好；或是布置市場、水果攤位的場景，讓學童可以從日常生活中去感受到人我互動的一種學習。　　

美秀老師表示，初進來的冠維就像一張白紙，三歲前完全未受過任何一種復健課程，因此，所有的教學復健對冠維而言，是全然的接受、吸收、消化，使得冠維能夠突破困境，努力而好學。　　

當時教國語拼音的芳郁老師，十分佩服冠維學習的態度與毅力，寫一個國字從很大的格子到標準格式，冠維自我要求很高，總是非常用功、用心的達到老師的要求，數學的加減功課表現優異，在在都表現出先天不足、後天很努力的成果。一直持續到小學，冠維依舊保持這種不屈不撓向上的學習精神。

冠維對自己的要求很高，雖然先天不足但後天很努力。人間社記者吳玉惠攝