教育部花了近三十年規畫的十二年國教方案準備在三年後上路，部長吳清基在立法院報告，初期有三成學生要考試入學，七成免試但要採計國中成績；部長的說明遭到立法委員的一片抨擊聲，顯然三十年的規畫仍然無法讓家長和社會各界滿意。

十二年國教的初步構想，應該和國中一樣全在社區就學；如果超額了再以抽籤決定，沒抽到的就到鄰近社區就學，不必採計國小成績，也沒也所謂的明星國中，入學更不必考試，除非家長想要子弟自費就讀私立學校。九年國教實施至今社會普遍能接受。

現在教育部提出的十二年國教方案與九年國教的精神大相逕庭，不但明星高中的迷思沒有破除，還有三成學生要參加基測，另七成採計國中成績，這無異於大家仍要繼續為升學戰鬥。三成考基測的固不待言，與現在的制度沒有差別；七成免試的則要奮戰三年，拼在校成績。無怪乎立委要批評這不啻是從「短暫衝刺」變成「馬拉松衝刺」。

根據教育部的規畫，仍保留明星高中的存在，名之為「特色高中」，除了像建中、北一女這樣的學校之外，還有藝術、體育、餐飲等專業的高職，進這些學校還是要考試。問題是雖然這些特色學校只占百分之十，但參加考試的學生一定數倍於此，如果明星高中的迷思沒有打破，升學競爭的壓力就無法解除。，

行政院政務委員朱敬一甚至投書報刊，批評教育部的方案是「假性免試」；因為升學要採計在校成績，在校成績實際上就是一整掛小型考試的彙整，所以免試根本就是假的。對於明星高中的招生方式，他認為「可以有資優班級，不能搞階級學校」，意思很清楚，不要有明星高中，但是各校資優者可以合班，以不同的方式較學，一樣可以兼顧菁英學生和多元智能的學習。

教育部說，特色招生有其必要，因為要取不同專才的學生，例如體育、藝術、餐飲。固然，這些專業需要有特殊的才能，但是只要考專業科目即可，不必再考學科。而明星高中並無所謂的專業可言，它只不過是學生成績比較好的普通高中，教育部只是為了保留明星高中，弄了個「特色高中」的名義而已。

過去的升學主義就是因為有高中排名，學生按照基測成績分發，十二年國教的目的就是解除學生的壓力，不必再為了進入好一點的學校拼個你死我活，就是要打破高中排名的舊制，打破升學競爭帶給學生的壓力。整個考試制度的根源就是大家都要擠進明星高中，明星高中的迷思沒有破除，十二年國教就是假象，這也是朱敬一委員強調「可以有資優班級，不能搞階級學校」的原因。

十二年國教既然已經規畫了三十年，可大刀闊斧一些，該停就停，該破就破。現在距離正式實施還有三年，教育部仍有充裕的時間廣納各方意見，還是待各方共識形成，謀定之後再上路吧！