報載兩則與校訓有關的新聞，一是花蓮縣銅門國小校訓是「主動打招呼、認真打掃、物品歸位、不麻煩別人、在校內找樂子做」，另一是國立宜蘭高級商業職業學校至今沒有校訓，校長提議用「不做假帳」，但老師無人贊同。

筆者認為，銅門國小的校訓或宜蘭商職校長的提議，雖看不出什麼大道理，不過，卻蘊含「最簡單的事，最難做得好」道理。「主動招呼、認真打掃、物品歸位、不麻煩人、找樂子」有多少人能做到？「不做假帳」，媒體常報導上市櫃公司經營者涉嫌掏空，或財務報表有誤導投資人之嫌，而且，幾乎所有公司都有內外帳，而會計人員為了工作，也不得不聽從老闆指示。

這都顯示「不做假帳」之難，既然連「不做假帳」都難奉行，即便校訓改成「敦品勵學」或「誠信」，真的就能在職場把握「不做假帳」嗎？

筆者佩服兩校的主事者，將相當口語，而且是為人處事最根本的小事，讓學生當成奉行的校訓，畢竟，揭開這些「小事」需要有掀開「國王的新衣」道德勇氣，尤其抽象的道德校訓，看來冠冕堂皇，但不知學生能否對「禮義廉恥」大節奉行不渝，況且，沒辦法落實「不做假帳」，如何相信有多少人會有「恥」感，能把持自己謹守廉潔？

大陸國務院前總理朱鎔基為北京、上海、廈門三個國家會計學院，題寫的校訓就是「不做假帳」，代表國家對學員的期勉，因此「不做假帳」具有正面意涵，雖是小事，但只要能謹守，其實「禮義廉恥」盡在其中。

劉晨（中縣太平／教育人員）