報載嘉義縣某國小四年級自訂公約，若是違反規定，將受打嘴巴及扣減電腦課時間處分，家長認為不妥，向人本教育基金會投訴，引起關注。

這所國小位於偏僻鄉下，老師採自律的方式，由學生自行擬訂公約，經過認同的約束，學習自我管理，遵守班級規範，多數人心悅誠服，犯錯者亦甘願接受處分，就民主制度來說，倒不失好方法，問題在於掌嘴巴和扣電腦課有欠允當，才會惹出風波。

公約明定如犯了「上課沒舉手講話、沒跟老師說就離開位子」等，就會被打嘴巴，但執行者是自己，一般都會「從輕量刑」，所以效果不彰，只實施了兩周；令人憂心的是，若有學生依規定用力摑，或由他人執行，就會造成意外傷害，變成另類的體罰，和「零體罰」的政策牴觸，勢必造成非議。

至於扣減電腦課時間，則是針對學生的最愛重點式處分，但減少了上課時間，不論是多少，都剝奪了受教權，從教育立場來看，有失職之虞。

人本基金會要求說明，但校方處理失先機，眼見事態擴大，才趕緊補破網，因而延誤不回應，才是導火線。筆者認為，家長遇到類似的事，可先向校方反映，若是不處理，再向校外單位投訴比較妥當，尤其只有六名學生的小班，溝通不難，一旦登上媒體版面，只得公事公辦，相信並非各方所願。

事實上，訂定公約是可行，只要條款合情合理，例如罰掃地、擦黑板、掃廁所等，在不傷害學生受教權及身心下，不但可學習律己，又可達到處罰目的。

妙雲（嘉縣大林／研究生）