又發生建教生被剝削事件，立委及教育團體呼籲教育部檢討建教制度；建教生成為血汗工廠廉價勞工時有所聞，的確是建教與師資制度脫節導致。

我常聽建教生抱怨工作環境不理想，師傅有時藉故刁難，不容易學到技藝，甚至雇主找理由扣薪；回到學校又因課業艱難，而排斥學科。這除了學校未慎選或定期檢查簽約建教機構外，還有師資結構的問題。

據筆者了解，有些建教學校教師薪水遠低於同業，但責任卻更重，使得有些普通班才開學不久，就換了三名導師，即便建教班有兩名導師，也是流動率高，建教生因而抱怨「老師還沒照顧到，就離職了」，使得教師應定期到建教機構訪視的規定，形同虛設。

在長期缺乏督導、稽查下，建教生落入教育及勞工主管單位的三不管地帶，淪為被剝削的族群，勞工部門必須不定期突擊檢查，教育主管單位也要積極巡視訪查；此外，有些私立職業校壓榨教師，使得教師流動率太高，不但影響教學品質，遑論巡檢工作場所保護建教生，教育主管機關也必須正視。

王立藻（高雄市／教育行政）