暑假期間Sabrina到學校學打網球，趁著最後一堂課，我特別到學校看她學習的情況。

教練一看到我，就迫不及待的與我分享：我們是大團體班，隨時都會有孩子加入學習，之前，來了一位新生，Sabrina看到他很氣餒的樣子，就主動地對他說：「沒有關係，我第一次來的時候也是亂打，而且我的球都亂飛。你只要扶好把手，控制好身體的角度，就能……。」

Sabrina把老師所教的每一個步驟，完整的傳達給那個孩子，並且還告訴他：「你要加油，要有信心，你一定可以學會的。」

教練告訴我說，當時，他就站在Sabrina的旁邊，聽Sabrina怎麼跟那位新生說話。教練繼續說：「Sabrina真的很不錯，她因為經歷過第一天所遭受的困境，當時沒人鼓勵她；因此，她除了願意跟別人分享經驗，還會帶給人信心。」

聽到教練的讚美，我的心裡很感動，並想到Victoria和Christo-

pher兩人，其實也有這樣的特質。他們的老師都曾經告訴我，孩子常常會把我在家裡說過或教過的事情，轉述給老師和同學聽。

例如他們會說：「我媽媽說咳嗽要用手把嘴巴捂住、吃完東西要刷牙、吃飯前要洗手、不可以如何如何……。」

這些孩子們在外面的行為，除了讓我覺得驕傲外，也讓我意識到，自己不斷對孩子們說話、溝通的這件事情，真的是一點都不白費。當然，有時候他們不一定肯聽我說話，有時甚至不理我，但是當我看到他們兄弟姊妹間彼此說話時，會互相要求對方：「你到底有沒有在聽我說話？」或者嚴厲的問我：「媽媽，我在跟你說話，為什麼你都沒有專心聽我說？」這些事情，都讓我覺得格外有趣。

孩子們在寫作上的表現也是如此。老師常問我：「你們這麼忙，但是你們對孩子的生活教育、規範都非常的落實，而且你們還讓孩子們做好多額外的活動，不管是閱讀、做蛋糕、到戶外踏青、參觀……，這些生活的經驗，都表現在Sabrina的寫作上，因為從她寫作的觀念和見解看來，她真的比其他孩子成熟多了。」

我覺得生活經驗真的很重要。記得我在念《CARS》這本圖畫書給Christopher聽時，裡面有一句話提到rookie，他就問我：「What's rookie 」即使他才三歲多，但是，因為他平常即有大量閱讀的習慣，並累積許多的生活經驗，所以我只要回答他：「rookie 就是一個新手，這裡是說一位新的賽車手的意思。」他就能輕易的理解。

相對的，如果父母假日時，只是讓孩子逛百貨公司或者窩在家裡看電視，孩子在外面的表現或寫作，所呈現的內容或許就會比較制式。

我的孩子可以有這樣的表現，相信您的孩子也是。期望每一位父母，都能從孩子的回饋中得到成就與驕傲。