今年的暑假因為補課關係比往年晚了三天放假，部分學校未更改行事曆，導致學業評量結束到放暑假，有近一周的空檔。

由於教師在學期末，必須處理成績及謄寫各項簿冊，可說是相當忙碌，以往有教師以舉辦班級聚會或播放影片，安排學生活動，空出時間處理，今年由於空檔較長，這種方式就引來爭議。

筆者向來以為這些方式不恰當，除了會引發爭議外，也顯示教師專業素養不足，剝奪學生的學習權。

其實不論空檔有幾天，教師都可利用時間進行假期生活指導、補救或延伸教學，即使是播放影片，也應該搭配生命、環境教育等主題，成為有教學目的與意義的活動，如果以教科書已教授完畢為藉口，就「放牛吃草」，不僅讓自己淪為教書匠，更是對學生做了糟糕的示範。

學期末的空檔是學生除正規學習外，吸收課外知識的時間，教師雖忙碌，但仍應以孩子的成長與學習為優先，用點心思安排，不但孩子獲益良多，也可避免爭議。

李悅（南縣學甲／教師）