【本報台北訊】一份昨天公布的「兒童勇氣特質觀察報告」發現，台北市國小學童僅一成真正有勇氣，近八成面對難題時，情緒反應趨向負面。當老師問問題時，百分之七十二的學童害怕答錯；遇到困難，高達百分之七十九會幻想事情有奇蹟式改變。在勇氣教育上，發現親子互動嚴重不足，每四個孩子就有一個寧願隱瞞挫折，也不期待父母鼓勵。

負責分析報告的輔仁大學護理系助理教授卓妙如表示，小學生勇氣調查，是從「面對問題」、「遇到難題的情緒反應」與「遇到難題的行動反應」分析，三項全部正面思考才算具備勇氣。結果受訪的六百一十七名台北市四至六年級小學生，竟有九成不願正面迎接困難，顯示小學生勇氣不足。

「當老師問問題時，百分之七十二學童很害怕答錯。」再細問原因，大多害怕被責備或遭到同學嘲笑，因此打從老師開始問問題，小學生內心就盼望別點到自己，負面思考成了絕大多數學童的共同特質。

遇到難題時，竟有百分之七十九的學童幻想會有奇蹟式改變，卓妙如舉例，小學生作業寫不完，採取的行動竟不是加緊趕工完成，而是期待有個寫功課機器人，會在他起床前把功課完成。這與少子化有很大關係，多數父母僅有一個小孩，關心備至下，奇蹟就是父母偷偷趕工下的結果。

調查還發現，近七成家長不願放手給孩子嘗試新挑戰的機會，近三分之一孩子因此感覺失望，能力不被信任。卓妙如建議，家長要給孩子挑戰的機會，每天至少陪孩子三十分鐘，多給正面鼓勵，讓孩子勇於嘗試，否則一旦度過七至十二歲養成階段，缺乏勇敢的孩子，顯現的是自貶與自卑。