台北市教育杯足球賽，爆發教練為求晉級，疑似指導學生故意踢和的事件。以合乎比賽規則的方法以求球隊晉級，原是天經地義的事，若賽制設計不當產生漏洞，令人有機可趁，也是無可厚非。

但問題是，參與比賽的選手是尚在學習的學生，就算比賽規則有漏洞，正確的比賽態度與運動精神，仍應超乎其上，藉機使學生了解品格與態度的重要，否則就算贏了，教育的價值卻付諸東流。

這場比賽或許沒有踢假球，但故意不進攻、求踢和卻是不爭事實，如果兩所國小校長、老師或教練願意為不良的示範道歉，學生還有從中學習到正確價值觀的機會。

可惜的是，校長接受訪問時，卻以「棒球比賽中投手，也會故意保送對方強棒」來推卸責任，更是錯誤的示範。

現在十分重視品格教育，從運動比賽的競爭中，讓學生實際參與和感受，是最直接受用，而且永生難忘的作法。

但是如果剝奪了這樣的機會，甚至用這樣的機會，讓學生學會了負面的方法與態度，那麼品格教育將永遠淪為標語和口號。

李悅（南縣學甲／教師）