小坤平常走路經常跌跌撞撞的，一不小心都會撞到同學。老師常說他很聰明但不用心，做事總是笨手笨腳的；在上律動課時，他總是一副懶懶的樣子，好想老是跟不上節拍。小坤在學寫字時，不但筆順跟老師教的不一樣，且寫字常常超出格子範圍以外，而且字體潦草，讓老師感到非常困擾。爸爸媽媽也發現小坤跑步的姿勢看起來怪怪的，好像快要跌倒的樣子；幫忙做事時速度比較慢，也很容易喊累，幾乎很多動作看起來都比同年紀的小孩遲鈍些。

之後經過專業治療師的評估，才知道原來小坤是有動作協調障礙（Development Coordination Disorder，簡稱DCD）的問題，這是一種神經系統的疾病，主要會造成小朋友動作上的障礙，對於智力上並無任何影響。患有DCD的小朋友對肌肉的控制能力較弱，影響範圍從拿筆畫畫到跑步跳躍，同時小朋友的表現都會比同年紀的小孩差。

在台灣，根據教育部調查七至十歲的小學生，發現有百分之十二的孩子有動作協調障礙，其中男生的比例較高。盡管這些小朋友的智能與一般小朋友相同，但是他在動作上的弱勢卻有可能遭致同儕的嘲笑、排擠，及大人對他的斥責，造成心理上沉重的負擔，使小朋友在成長過程中會出現容易沮喪、規避交友等情形。

患有DCD的孩子身上可能會遭遇下列困難：

一、日常生活動作：跑步笨拙，常跌倒，不能準確判斷距離導致容易碰撞周遭的人事物；無法配合音樂律動的節奏，同時因為較少參與活動而體力較差，體型也會較為圓潤。日常生活中，這些小朋友對較複雜的動作有困難，如綁鞋帶、扣鈕釦。

二、課業表現：DCD的孩子也常合併有書寫上的困難，字體常超出格子、筆順不對，而且書寫速度緩慢；在閱讀上常有漏字漏行的現象，上課時跟不上老師的進度。
 
有的孩子由於具有書寫及閱讀障礙，也可能會造成學業成績上的低落。

三、社會心理發展障礙：因為動作笨拙，常被同儕嘲笑、甚至排擠，對參與體能性活動有困難，如球類運動、跳繩等，使孩子在人際關係的建立上遭遇困難領多次的挫折經驗，使他們與同儕相處時，也會顯得較為緊張，社交慾望較低。長久下來也會甚至會影響到成年後的交友情形。

對於這群有動作協調發展障礙的孩子，只要能夠尋求復健科醫師及治療師的協助，經過正確的評估診斷與治療計畫的執行後，孩子的動作表現會有明顯的進步。此外，重要的是家長、老師及同儕對他的接納，讓孩子有自我接納的健康心態來面對自己的困難，並擁有一個愉快的童年。