又有家長因不滿老師公開讀孩子聯絡簿內容，而投訴管教不當，這已經是一個月以來，登上媒體版面的第三起了，究竟是真的有那麼多的不適任教師？還是家長太容易大驚小怪？

筆者曾與幾位任教多年的教師討論過，認為有兩個觀念是家長應該具備的。

首先，家長應了解，教師願意花時間管教孩子，就表示教師在乎、關心孩子成長與學習，不然早就放牛吃草了。

其次，一位關心孩子的教師，是有雅量與家長交換管教意見，因此若教師管教子女的方式，與自己的認知不同，應先與教師溝通，了解彼此的想法與出發點，千萬別急著找記者、投訴媒體，這樣很容易就扼殺了可能是認真教學的好老師。

教師的教學之所以無法以機器替代，是因為師生有情感的交流，「情感」是機器永遠無法達成的隱性教學目標，也是教師存在的主要目的。但是教師也是「人」，會有情緒的起伏與變化，會有身體的不適與疲倦，難免會有不合宜的舉止，這時無須拿著放大鏡檢視、急著打電話給記者，先試著站在教師的立場想想，或許感受就會不同。

現今台灣的教育制度，很難把所有不適任教師統統趕出校園，但就筆者所見所聞，真正「混日子」的教師往往不容易被投訴，而容易「出事」的多是「太過認真」的教師，一旦投訴風氣成為常態，恐怕「認真」這一種價值會隨之湮滅。

李學（嘉義市／教師）