【本報台北訊】台灣首部氣候變遷紀錄片《正負兩度C》推出後，引起廣大回響，但以台灣大學大氣科學系教授徐光蓉為首的多名環保人士指出，該片除大量採用公共電視紀錄外，對氣候變遷問題避重就輕，內容也有爭議，製作應更嚴謹，否則怎麼把這部片送給學校當教材？

由資深媒體人陳文茜監製的紀錄片《正負兩度C》，首映會號召五院院長、工商大老共同推薦，部分人士並建議應將該片送給全台各學校放送。

不過，徐光蓉表示，《正負兩度C》片名本身就可能引起誤會；國際間多數國家同意增溫不應該超過攝氏兩度，但沒有「負」的問題。

該片提到「台灣人口密度世界第二高」，徐光蓉以國際人口資料指出，去年人口密度排名在台灣前面的國家地區高達十一個，台灣人口密度還低於澳門、新加坡、香港。

另外，片中所指北極冰融造成海平面上升，違反大氣科學原理，目前的研究多指出「北極冰融不會改變海平面高度」。片中述說氣候變遷的成因時，把二氧化碳、甲烷與氧化亞氮以相同尺度表示，但片中只有甲烷的表示正確，其他兩項都是錯的。

她對片中所指「台灣土地侵蝕率每年百分之二」表示懷疑，依此推論，只要五十年，台灣就會被侵蝕殆盡，但台灣至少有四百年歷史，要如何解釋？該片主要訴求「台灣氣溫上升攝氏一度，降雨增加百分之百」的數據也太過武斷。

徐光蓉並認為該片不當誇耀「學術性」，她指該片學者顧問、任職聯合國政府間氣候變遷問題小組（IPCC）的Stephen Schneider有其學術地位，但非該片製作所述的諾貝爾獎得主；片中數度提及IPCC於二○○九年哥本哈根會議出版報告，實際上去年IPCC並未提出任何報告。

至於《正負兩度C》是否列為學校教材？教育部環保小組態度傾向保留，強調「教育必須傳遞正確的知識」。環保小組指出，任何影片要成為教學補充教材，都須經學者專家從嚴謹的角度審查，確保內容正確無誤，才可當作教學使用。