我國大學成績歷來採用「百分制」，台灣大學考慮與國際接軌，將不再為學生打「分數」，打成績改用A＋、A、A－等十個「等第」，最快明年九月入學的新生適用，其他大學可望跟進。

我認同台大的變革，除了與國際接軌，有利學生申請外國學校深造，目前評分方式也有缺點。

首先，「百分制」評分方式，通常以六十分為及格，而研究所提高至七十分，以筆者讀大學經驗，當年期末平均成績八十分以上者，班級排名可能是前百分之十，可說少之又少；如今時空條件不同，若學生成績低於八十分，老師通常被視為太嚴格、太吝嗇，會被學生視為「不營養」的課，如果不是必修，能不選修就不選修，以免拉低學期總平均，特別是用功的學生害怕會得不到獎助學金，更不願意選修。

而且，現在的老師願意給予學生更多的鼓勵，因此，打分數較過去而言，有愈來愈寬鬆的趨勢。

其實打分數寬鬆不見得不好，但時日一久，可能被學生視為理所當然，對分數嚴格的老師，甚至要求多一點的老師，不但學生不歡迎，甚至會被抵制，反而造成師資的反淘汰，扭曲了分數寬鬆的本意。

所以我認為，不論是採百分制或等第，教師都應注意評分的公平，此外，不管老師、家長與學生都應將對成績的重視，轉移到學習內容上，而不是對分數錙銖必較，才能回歸學習的真諦。