有些家長對十二年國教殷殷期盼，希望能提早實施，讓孩子在國中能快樂學習、解除壓力，但是在家長不放棄明星高中下，以採計國中在校成績免試入學，公平性嗎？容我提出幾個疑問。

首先在非統一測驗下，在校成績有的學校打得高、有的打得低，教育部為了公平，若採各校分配名額，恐怕會使家長讓孩子一再轉學，求孩子在班上或校內能排名前段；若是採學區制，為了能卡位，不僅會出現學生轉學，還會帶動明星高中附近的房價上漲。

其次，在校成績有一半是平常成積，而平常成積有一部分是老師觀察學生的上課表現，如此一來，不但每次平常考都像月考重要，學生、家長和老師關係也會變得重要，教育理論上有所謂的「月暈效果」，姑且不論老師的教學態度、家長的社經地位，和家長與師長的關係，無形中會影響孩子的平常成績；再者，有些學科成績是無法站在平等地位來競爭的，如肢體障礙學生體育成績一定差，從小學樂器的學生，音樂成績一定占優勢。

若在校成績只採計月考，看起來似乎比較單純，但命題老師班上的學生，是不是較占優勢？為求公平，每次月考若由縣市統一命題，是不是把兩次基測變成十八次了？

另外，採用在校成績排名就決定以後就讀的高中，同學的競爭將更白熱化，還會有相約努力考上理想高中的情誼嗎？這樣的教育環境教出來的學生，會有合作精神嗎？

所以教育部要實施十二年國教，不論採計在校成績和實施學區制，都有很大問題，而癥結乃在於明星高中的存在，所以解決的方向，應該在如何拉平高中、高職因聯考制度，所產生的差異，如果每一所高中、高職的品質都差不多，學生那會擠破頭要到明星高中。

另外，目前公立高中不足，教育部只有提出補助讀私立高中學生學費的想法，而且私立高中的上課方式和時間，也與公立高中不同，都是必須解決問題。

總之，若沒有充分準備，貿然實施十二年國教，將影響教育百年大計，請上位者三思。

陳炫伶（嘉縣中埔／教師）