教育系4學生赴德實習 德國小學強調適性發展 小學生愛舉手發言 快樂學習

【本報台北訊】國立台北教育大學國民教育系七位四年級學生，去年暑期到德國的小學實習，昨天舉行成果發表，成員都認為，用德語教數學，確實是一大挑戰。

楊上萱、陳知臨、紀乃淳、李宜珈、陳家瑋、陳怡寧、莊靜澐去年八月底到九月底到柏林Victor Gollancz Grundschule小學實習，由於二○○六年PISA顯示台灣數學成績很好，對方要求教授科目數學為主，華語為輔。

紀乃淳表示，成員分成四組，教小學一、二年級和六年級；楊上萱說，成員都學過德語，但要用德語教數學，仍是一大挑戰，第一節要說的話都「逐字逐句背下來」，並利用多媒體教學，必要時用德語跟小朋友說：「誰能幫我說這段？ 」

陳家瑋為了到德國實習，先自費加強德語學習，自己先到德國自助旅行半個月，再跟團隊在當地會合，他自己帶一個班，教小學一、二年級。

陳家瑋表示，柏林小學一、二年級混齡教學，一年級程度好，可直接跳三年級。他說，兩地教育理念不同，德國小孩真的是在「快樂中學習」，開心上學，「很幸福！」

因為台灣教育要求齊頭平等，陳家瑋說: 「每個人都要六十分，」達不到會被處罰，回想自己求學歷程，他說: 「感覺上是在考試中學習。」

德國小學則強調適性發展，不強調成績，孩子可決定要寫什麼功課；六年級程度就有落差，但不適合讀書者可往技職發展。

陳知臨說，德國小學生很愛舉手發言，不知道答案也舉手，就希望被老師點到發言，非常活潑。她表示，台灣小學生也很活發，也會舉手發言，但與德國小學生不同的是「台灣的學生怕答錯」。

她表示，因為答錯會丟臉，舉手發言的人通常對答案有把握，但她說，如果很怕錯，「無法體會學習樂趣。」