國科會調查發現，台灣大一男生近百分之六十、女生近百分之五十，大三男生百分之五十、女生百分之三十三，平均每天念書不到一小時；而另一則新聞提到，文化大學強制學生上課固定座位，引發學生強烈反彈，發動連署逼使校方暫緩實施。

此外，日昨有位著名的醫學教授投書媒體，感嘆醫科大一學生向他請教「業績」，而非關心「醫德」。

三則消息也許不能以偏蓋全，用來指責所有大學生，但大學教育的確呈現極大危機。如果平均念不到一小時的書，就可輕易pass，是不是大學教育標準過低？目前大學錄取率已九成，但學生素質卻降低，若再念不到一個鐘頭的書，即可混到文憑，這張文憑價值何在？

文大學生被要求「對號入座」，但他們自認不是小學生，並抗議「漠視學生權益」，問題是大學生已臻成熟年齡，上課是自己的權益，卻有學生缺席嚴重、對課業興趣缺缺；而大一的醫科學生，算是台灣的菁英學生，但最憧憬的居然是「如何衝業績」，足教聞者心寒。

報紙的報導絕非危言聳聽。我的外甥考上國立大學，他因想轉系，常在圖書館苦讀，他說，宿舍的室友晨昏顛倒的打麻將、打牌、蹺課、擺龍門鎮是常事，根本無心念書；他班上分成兩大陣營，念書的超拚，不念書的平日鬼混，靠小聰明考前臨陣磨槍，也可低空掠過。我問：「他們怎不愛念書？」外甥說：「他們都說國高中念怕了，上大學就解放了！」

追根究柢，這和整個大環境脫離不了關係。讀書為考試、考試為升學，升學目的達成後念書就不重要了，即使是最會念書與考試的醫學生，也是「行醫致富」之道，遠比「行醫救人」或追求高明醫術更急切。

高等教育的問題，如今已不純是五年五百億元的問題，「引發學生主動學習的興趣」、「為學生的學習績效嚴格把關」應該雙管齊下，容許怠惰學業的大學生繼續存留，是糟蹋納稅人的心血，學生也白白浪費青春，更是教育高層及大學行政單位的失職。