不認同大學照自設目標評鑑 「要有整體高教藍圖」 升學制度改革案 最快5月提出

【本報台北訊】教育部長鄭瑞城昨天受邀到中央研究院，針對高等教育議題發表演說。與會的中研院院士對台灣高教感到憂心，甚至以「病入膏肓」、「快完蛋了」形容。日前大學評鑑，清華大學某些系所被評為待觀察，引發外界對評鑑的質疑，也引起院士熱烈討論。

中研院院士、前交大校長張俊彥直指，「大學評鑑把好的大學評成有問題的學校」，張俊彥以清大核工所為例，被列為待觀察，是因為該所師資與大學部合聘，沒有自己的專任教師。

但他認為，現在大學的理念是系所合一，系所師資都是一樣，評鑑標準拘泥於大學獨立所一定要有七名師資的作法不正確。

中研院院士吳成文也表示，現在系所評鑑，各大學都因師資不足問題很緊張。教育部以前規定系所四員一工，教師名額少，所以各大學爭設系所。現在評鑑則規定要七名教師，弄得大學很難因應。

鄭瑞城坦承，教師員額規定有些太形式化，但他並不認同大學要完全照自己設的發展目標評鑑，「而是要有台灣整體的高教藍圖」。若系所辦學目標符合藍圖規畫，則應充分尊重，「不一定要硬性規定教師要有幾個人」。

鄭瑞城並表示，要花六、七年時間，慢慢調整台灣升學制度，像是調整紙筆測驗在考試中的比重、增加甄試與申請入學名額，以及讓入學標準更多元化，這項升學制度的改革方案最快在五月提出。

中研院院士、台大醫學院內科教授陳定信認為台灣的教育「慢性病一大堆」，「有些嚴重、有些快完蛋了」。

提升台灣博士班水準是當務之急，因為博士班是提供台灣高等人力的最重要機制，「做不好，競爭力會急速下降」。