學生練拳，可先由推手學起，在互動中思考「以柔克剛」的含意。吳榮輝提供



現任中華太極館董事長的吳榮輝，本業其實是升學補習班的負責人，也是數學科的老師。不過，他教數學、也教太極拳，因為國中生的課業壓力重，又處於叛逆期，所以他特別在補習班開授太極拳培訓班，期望能幫助他們「品學兼優」。

不過，以慢、靜、柔、緩、勻取勝的太極拳，遇上青少年練家，當然要有不同的訓練法。吳榮輝說，針對成年人的傳統訓練法，必須先練三年的套路基本功夫，培養出強壯的腿力、腰力及鬆柔套路的課程後，才能開始學習推手招法；但青少年選手正處於身心快速成長的階段，傳統套路對他們來說是極為單調又無趣的課程，往往練不到一周便打退堂鼓。因此他反而先從推手教起，讓學生在互動中思考「以柔克剛」的含意。

「教拳跟教數學也有二十多年了，早期的學生現多已大學畢業，還回來教拳兼教數學！」吳榮輝說，他當初就是抱著理想，不是教一時而是教一世，希望能代代傳下去。

所以他很肯定太極拳推手訓練，對血氣方剛的青少年具有優異的功效，有助他們的性格趨於穩定成熟。吳榮輝說，教練在訓練場上激發學生的榮譽感與進取心，繼而誘導他們專心學習課業與武術，既不耽誤課業也不影響太極功夫的養成，是有效的學習。

曾有一位汽修科的實習生，為了訓練手臂，在比賽時有更強的承接力，結果修車過程中拆解螺絲的步驟，讓他連想到推手所需要的輕靈度及發勁，以及各大環節所需要的關節角度，最終不僅如願練出好身手，工作效率也因而提升。吳榮輝因此強調，注重基本訓練及不斷檢討改進的原則，將太極生活化，生活太極化，太極拳練家必定能受益良多。