在大自然裡，萬物皆為最原始純淨的創作素材，如何將它們蒐集起來，提煉成一個完整的創作品，則仰賴媒介工具將內在想法注入作品中，然而，當從手感書寫邁入數位電子時代，又該如何運用新媒介，來與觀賞者之間產生互動與共鳴？

四月中至十二月三十一日，由技嘉教育基金會與中華民國工業設計協會聯合舉辦的「司馬庫斯啦！科技美育趴趴走！」活動，集結具有設計、藝術、教育等背景的師資，並號召就讀設計藝術相關科系的大專學生擔任義工，共同前往苗竹鄉鎮地區偏遠小學教學。

講師透過現代數位創作工具，彌補城市與偏區孩童的資源差距，同時更希望透過數位攝影、塗鴉等方式，激盪出想像空間。

以數位相機為例，講師帶領學童拍攝記錄學校環境，再經過電腦繪圖軟體處理，轉化成學童想要變成的空間，例如動物園、太空船、海底世界等；讓學童藉由平常身處的環境，再加上自我創意加以改造，也經由這樣的作品，熟悉不一樣的媒材，讓學童接受更多元化的教學，進而完成寓教於樂的使命與目標。