高中學習歷程檔案上路 學校資源不足 博物館幫忙開課

 |2019.10.21
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【本報綜合報導】新課綱與高中學習歷程檔案上路,許多學校擔心找不到師資、開不出核心素養的多元化課程。不少博物館針對此「商機」為一○八新課綱和學習歷程檔案打造節目、規畫教材,既讓博物館成為學校夥伴,也可以培養未來的博物館觀眾。

國立台灣科學教育館兩年前成立科普傳播中心,打造各種科普體驗巡迴教育活動。今年團隊更攜手各大學教授,一同前往綠島、金門、澎湖、馬祖、蘭嶼等偏鄉學校,進行到校服務及教師增能。

科教館推廣組蔡佳穎表示,科教館目前正在製作「學習地圖」,將館內展品依新課綱重新安排,根據十二個年級畫分成十二條路線,每個路線遊逛一個小時。學校既可以請館內專家導覽,也能夠讓學生透過學習單學習,此一「學習地圖」預計明年三月上路。

針對高中生的學習歷程檔案,科教館正規畫一系列課程,包括館內的實體教材和網路上的虛擬課程,並加上評量機制,讓學生透過實體參訪或線上教學,便能完成學習歷程檔案。

故宮博物院也有類似規畫,今年與國立交通大學合作試辦「磨課師」,將故宮專家的授課內容錄製成影片放上網路,成為交大得以採納學分的正式課程。

故宮教展處資訊科科長吳紹群表示,這一批「磨課師」目前進入少數高中試辦,希望未來能將「磨課師」列入高中選修課程,成為學習歷程檔案中一部分。

吳紹群指出,故宮還從去年起,每年運用館內文物,設計十種將科技融入藝術的教案,從介紹故宮的文物到示範文物修繕,並組成團隊到全台三十多所學校試教,成熟後再放上故宮的教育頻道。

科技和藝術同為新課綱所強調的新內容,也是現階段學校最缺乏的資源,目前故宮嘗試在教案當中,將程式設計、3D列印等科技融入藝術之中,希望彌補現行教育資源的不足。

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