【記者張穎容台北報導】校事會議上路後，爭議不斷，教育部為此修正《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》（簡稱解聘辦法）、考核辦法等，並於今年1月送交立法院教育及文化委員會審查，依法須於3個月內完成。

隨前法定審查程序進入最後倒數，全國教師工會總聯合會昨日批評，新制「疊床架屋、亂上加亂」，更保留匿名檢舉的介入空間，認為修正後的辦法仍存有漏洞，例如觀課、案件受理認定機制等，仍未解決校事會議亂象，呼籲教育及文化委員會應即刻排審，並「廢止」或「退回重訂」。

2020年《教師法》修法，創設「校事會議」制度，旨在處理疑似不適任教師，卻因匿名檢舉制度，衍生校園濫訴等爭議，成了第一線教師噩夢。為此，教育部今年1月中旬，公告校事會議新制，刪除匿名檢舉、調整案件受理和分流機制，並新增輔佐人參與制度等，但基層教師依舊不領情，質疑對濫訴毫無防堵機制。

教師質疑 對濫訴無防堵機制

全教總專業發展中心執行長葉明政表示，108課綱中，明文規定「公開觀課」機制，本意是同儕間教學相長、互助合作的柔性機制，但在新修辦法下，卻被納入調查與輔導機制，學校行政可隨時進入教室觀課，已讓制度帶有監控的味道，變成處理老師的工具。

葉明政提到，新的解聘辦法存在矛盾，教育部宣稱強化校園治理，但在解聘辦法中新增「1+3」，由校長找3個代表決定是否受理，校長在校事會議無表決權，一方面校園治理，一方面架空治理，且無法解決調查委員專業參差不齊問題。

葉明政舉例，新竹市某國小代理教師遭記過案，後來該師採取司法救濟，因校方調查小組未充分調查有利證據、事實認定錯誤，最終遭法院撤銷原處分，證明外聘調查員素質參差，且法治程序觀念薄弱，導致教師名譽受損。

匿名檢舉部分，葉明政說，教育部對外說，未來沒有匿名檢舉，但新辦法第9條第1項仍保留匿名檢舉空間，呼籲教文會委員從這幾個方面逐一審查，做出較適當決定。

教部：半年為期 觀察制度運作

全教總理事長侯俊良表示，解聘辦法、考核辦法修正之後，教學現場亂象仍層出不窮，證明其法規設計存在嚴重偏差，呼籲立院教育及文化委員會應重視教育專業，即刻排審，並做成「廢止」或是「退回重訂」的決議。

對此，教育部表示，會在確保學生受教權益與教師工作權保障的前提下，以半年為期，持續觀察制度實際運作情形，系統性蒐集各方實務回饋，作為精進配套措施與後續制度調整的重要參考。