【人間社記者連憶蘭台北報導】公益信託星雲大師教育基金主辦的「2026三好校園計畫撰寫說明會」，13日於佛光山台北道場召開，實體與線上匯集全台超過500位校長、主任、教師，共推三好教育到校園扎根品德教育，實踐「做好事、說好話、存好心」成為校園文化一部分。

公益信託星雲大師教育基金選拔「三好校園實踐學校」，自2011年創辦至今，台、澎湖與金門已選拔出2350校次，超過360萬名學生受益。

三好校園實踐學校指導委員會主任委員楊朝祥致詞表示，佛光山開山祖師星雲大師推動佛法及教育，希冀社會更美好，三好校園益顯意義深遠。他勉勵線上與現場與會學校提出更好計畫，讓三好扎根，並擴展到國際與台灣社會。

佛光山台北道場住持滿謙法師指出，「三好精神」能與人為善，打造「你好、我好、大家好」的社會。菲律賓是全球校園霸凌最嚴重的國家，因有三好教育達到「校園零霸凌」。同時《人間福報》已達850所校園讀報，以三好作為生命教育帶進校園。

三好校園指導委員會委員黃雯玲講解「三好教育實踐學校計畫之構思與撰擬」。委員楊昌裕則主持「三好校園實務經驗與成果案例分享」，邀請政治大學附設實驗小學校長陳金粧、新北市自強國中訓育組長吳政翰、台南南光高中王詠萱老師、康寧大學生活輔導組長宋文溪等4所學校，分享推動特色活動經驗。

陳金粧分享，課程和活動融入三好，全校共唱〈三好歌〉、國際教育以三好卡片交流、樂齡陪伴、教師節奉茶、食農教育，曾獲得安全友善學校。宋文溪力行「三好融入課程、三好義工行動、校園環境營造、典範選拔與教師成長」4大策略，成就義工成長60％，課程反思率成果高達85％，將「三好精神」內化為康寧大學文化DNA。