【本報台北訊】過往教師工作被視為穩定生活的代名詞，如今卻愈來愈多教師放下「鐵飯碗」，根據教育部統計，教師離職人數逐年上升。薪資待遇、校園氛圍、校園濫訴都是讓教師想離職原因，這些教師也以過來人經驗，鼓勵現任教師不要一直因「教育愛」委屈自己，應勇於發展第二、第三專長。

根據統計，從幼兒園到高中學校、特教學校及矯正學校，每年離職的教師愈來愈多，其中光是一一三年度離職者就有兩百六十二人。

偏鄉教師嘉翔（化名）已遞出辭呈，待學年結束就要離開校園。嘉翔表示，離職的最大原因在於教育理念和校長不合。前陣子學生在學校玩鬧時做出有危險性的舉動，自己見狀制止，卻被校長提醒不要對學生講話太大聲。嘉翔說，教學現場現在多是「防衛性教學」，校方擔心被投訴，他自認熱血、有教育熱忱，只花三年的時間就消磨殆盡。身為過來人，他也向現任教師喊話「不要一直委屈自己」。

從公立國小離職的資訊老師小青（化名），現已轉職到電信業擔任後端工程師。小青說，政府對教育的不重視、勞工與公教的對立以及少部分恐龍家長的不合理要求，已讓教育環境愈來愈不宜久留。如果有正式老師在考慮離職，可以好好培養第二、第三專長。

待遇與未來保障是不少教師考量離職的重要因素。社團法人一一一教育發展協進會理事長曾燦金觀察，過往老師會往都會區跑，現在卻不一定，理由是都會區的住房、生活費高，而這現在也是教師離職會考量的重要因素。

嘉翔說，代理教師福利已逐漸接近正式教師，只差在一個月的考績獎金及工作穩定度，且具備較高彈性，年輕時不妨多嘗試不同選擇。