【本報台北訊】教育部近來力推「台灣大專院校人工智慧學程聯盟」（TAICA）」，TAICA研議將學程向下延伸至高中，但由於TAICA課程都是線上進行，引發高中教師憂心，質疑高中學制、課綱彈性都有限，更不可能放著學生不管，建議還是要與高中教師合作，而非要求高中生直接去看大學教授線上課程。

派助教到高中  協助教學

教育部常務次長朱俊彰證實，目前規畫希望往下延伸至高中服務。至於方式，教育部會重新剪輯課程教材，畢竟是不同對象，考慮高中現場要有人帶領，目前仍由國教署和學校溝通。

朱俊彰表示，不可能放在必修課推行，評估只能安排於多元選修、特色課程或自主學習，教育部不會強制，取決於學校教師是否願意、是否做好準備，「不會一個口令一個動作要求都要做」。

據了解，國教署去年底召開線上會議，請與會教師到清大MOOCs觀看三門不同的大學線上課程，並徵詢意見，稱會派助教到高中協助教學。

知情人士說，該計畫預計使用高中多元選修，以非同步進行，但被認為不可行，在於多元選修要寫計畫，並上傳課程平台，接受教育部委員檢視才能開課，若教師已擬定計畫與綱要，為何還要分給大學？

「他們把高等教育放入高中的想法太美好。」據知情人士直言，高中目前也有人工智慧（AI）課程，都是高中教師知道學生程度、背景依此設計，建議還是要與高中老師合作。

全中教理事長史美奐也談到，學制、課綱彈性都有限，「沒有這麼大的空間能塞計畫」。若屆時要用自主學習時段，也不可能就這樣把學生放著不管，而且目前不算學分，也沒計算老師鐘點費，誰要幫忙看學生？

史美奐表示，國科會曾推動大學與高中合作課程開發的高三計畫，也幫高中培養種籽教師；台北市也推動數位實中，學生雖是閱覽線上課程，但須自行提出課程學習計畫、考核點，且透過教師審核，期末檢驗是否達成設定的學習目標，應是教育部能借鏡的體制。

TAICA上路1年半，根據教育部數據，114學年第1學期維持55校參與，課程數擴增為10門，選修課人數達6109人。

立委指出，人數成長是好事，但教育部至今仍未統計修課學生就讀的原科系，但學生背景將牽涉聯盟未來能開設的課程類型，及是否能對準學生原科系需求，建議教育部要更積極。

大學非理工生  棄修比例高

國民黨籍立委葛如鈞表示，TAICA上路約1年半，但連修課學生就讀的科系都未統計。大學端也有不少人文社科背景學生參與，但多面臨課程難度高、棄修比例高的狀況。

東海大學校長張國恩說，聯盟部分課程確實比較難或達研究所等級，東海大學除了鼓勵學生上課、配有協同教師，也另外再安排助教協助；學生是否願意修課，評估也與學校氛圍有關，東海早先已將AI課程列為必修，多能提升學生再修讀相關課程意願。

張國恩提醒，不少大學不缺優秀的AI師資與課程，學生原先校內就有不錯課程，自然無需再修讀聯盟課程；若能對準非理工背景學生需求，相信滲透率會更好。