文／胡鵬年

在我國近代建築轉型過程，楊斯盛先於上海開創建築新紀元，之後又以辦學「教育救國」。這位被後世尊為「浦東魯班」的傳奇人物，用革新建築加速推動城市化，並以教育火種照亮民族未來，為十九世紀末二十世紀初的上海灘，創造輝煌。

營造業的技術革命者

一八八○年，楊斯盛在上海創立「楊瑞泰營造廠」，引進西方工程管理制度，如圖紙標準化、施工專業化的運營模式，為行業樹立規範化，建立工人技能分級、推行材料成本核算體系、實施品質責任追溯機制等創舉。

一八九○年，他承接重建上海江海關關署工程，設計了融合哥德式鐘樓、羅馬式拱門的三層建築，並展現出驚人的技術能力，即在建築物安裝熱水汀供暖系統，精確調試避雷針接地裝置，以及採用蒸汽動力驅動的吊裝設備等。該工程於一八九三年竣工，其外設九十八英尺的鐘樓高度、兩百一十六盞煤氣燈照明系統及容納五百人的報關大廳，構成當時遠東最先進的辦公建築。

作為營造業的先驅，楊斯盛積極推動行業協作與技術傳承。一八九四年主持重修魯班殿時，他整合同業制定《水木工匠操作規範》，統一木工、泥工的技術標準；更打破家族式傳承侷限，開辦藝徒學堂培養建築人才，其弟子顧蘭洲後來承建了外灘的英商怡和洋行，趙增濤則是承建香港銀行上海分行。一九○○年，由其培養的工匠專家已占據上海西式建築市場百分之三十五的技術職位，徹底打破外商長期獨占高端建築技術的局面。

教育救國的踐行者

之後楊斯盛轉向教育興國，於一九○四年至一九○七年間，構建起涵蓋基礎教育、師範教育、職業教育的完整體系。比如於宗祠設義塾、將上海別墅改建為廣明小學；一九○五年增設師範講習所培養師資；浦東六里橋購地四十餘畝興建浦東中學等，以「小學—師範—中學」的漸進式辦學，開創了近代民辦教育的新模式。

另外為保障教育事業永續發展，他將總資產的三分之二（約合銀洋二十八萬兩）捐作辦學基金，僅留十分之一財產給子孫；並於一九○五年提出「捐產興學」理念，旨陳「國家之衰，衰於無才；人才之乏，乏於無學」，明確指出「興教育為救國第一要義」，更具開創性地立下遺囑：規定「楊氏子孫不得干涉校產校務」，同時頒布規章，確保學校的獨立法人地位。

綜上所論，就我國建築史發展以觀，楊斯盛的貢獻在於從「營造」到「建築」的模式轉換，將傳統工匠技藝昇華為系統工程技術；他留給我們的不僅是江海關關署、浦東中學扎實、美觀的結構，更是將技術創新與社會進步相融合的精神遺產。他不僅用建築丈量城市高度，也用教育奠定民族根基，在近代社會轉型潮流下，樹立實業家兼教育家的典範。

誠如當時知名教育家黃炎培於《中國第一偉人楊斯盛傳》所評價：「其事業之偉大，不在一時之功名，而在百年之基業；其精神之崇高，不在富可敵國，而在公而忘私。」應是對楊斯盛最恰當的評斷。