文／許袑恩

為響應佛光山「傳燈六十，百年仰望」燈籠彩繪活動，師生一同展開一場深度的人文藝術之旅。此次帶領班級參賽的緣起，不僅是為了傳承燈籠藝術，更希望讓孩子透過畫筆感悟大師「傳燈」的宏願，讓信仰與美學走進校園，感謝佛光山鳳山講堂給予這樣的因緣。

平日裡，學生們多處於緊湊的學科壓力下，生活節奏快速且感官疲勞。透過推廣「三好教育」，師生共同實踐「做好事、說好話、存好心」，教學氛圍從單純的知識傳遞，昇華為溫潤的品德陶冶。這股正向能量也成為創作時的定心丸，讓師生在面對藝術挑戰時，能以柔和的心境相對。

彩繪過程中，孩子們首度嘗試在凹凸不平的圓型立體燈籠上作畫，面臨極大挑戰。最大的困難莫過於空間布局的分配與顏料水分的控制，稍有不慎便會導致圖案歪斜或色彩暈染。起初，學生們對於無法精準落筆感到挫折、焦慮，但在老師引導下，大家學習運用「觀呼吸」與「轉念」，將浮躁的心情沉澱下來。

透過反覆嘗試，學生們發展出解決困難的方法：先用鉛筆輕輕構圖，再分層疊色，或是互相觀摩、交流控筆技巧。在創作中，學生細膩地觀察到光影與形狀的交互作用，學習到「慢工出細活」的真諦。他們發現，每一盞燈籠的色彩，其實都是內心世界與外在世界對話的縮影，學習到耐心與專注才是成就美好的核心。

這次參與賽事，學生們不僅在色彩敏銳度上顯著提升，更意外啟發了部分學生隱藏的藝術天賦，畫出令人驚豔的流暢線條；而老師也從中學習到如何引導孩子從挫折中找回力量。

此次參賽不僅啟發多位學生潛藏的色彩天賦，更讓師生在心靈成長上獲得質的飛躍。看著一盞盞燈籠亮起，老師感觸良多，期盼這不只是藝術競賽，更是一次種下「心燈」的過程。

希望學生能帶著這分耐心與美學視野，在未來的生命旅程中乘風破浪，仰望更遼闊的百年星雲，照亮自己也溫暖他人。