【本報綜合外電報導】學生長期閱讀紙本報紙，會對報紙內容產生信賴度；日本「SmartNews媒體研究所」（SmartNews Media Research Institute）與埼玉縣戶田市教育委員會合作，在該市市立的「美笹中學」進行調查研究，日前公布結果顯示，持續閱讀報紙3個月的國中生，對新聞的信任度明顯提升。

培養資訊判讀力  重要課題

這項研究由兼任「SmartNews媒體研究所」客座研究員的早稻田大學政治經濟學教授小林哲郎主導，調查對象為美笹中學的90名一年級生。研究自今年4月至7月進行，平日每天發給每名學生一份報紙，觀察學生閱讀習慣對媒體信任感的影響。

學生每月填寫一次問卷，評估自身對紙本報紙與線上新聞的信任程度。這份問卷以5分制作答，5分代表「非常信任」，1分則為「完全不信任」。

問卷其中一題詢問學生，認為報紙或網路新聞的可信度有多高。平均信任度分數從調查之初的3.14分、5月的3.55分，到7月提升至3.61分，漲幅明顯。對照組為另一間未發放報紙的學校，學生在同一題的平均分數僅出現輕微變化，從3.30增至3.39。

小林哲郎表示，研究結果「具有統計學上的顯著意義」，顯示讓青少年接觸報紙、了解新聞製作流程，有助提升網路世代對主流媒體的普遍信任感。他說：「網路上，對媒體的不滿與質疑日益增加，培養年輕人正確的資訊判讀力與媒體素養，是重要的教育課題。」

研究觀察期間，美笹中學每周二、四利用早自習時間安排「報紙走入課堂」活動，學生有10分鐘閱讀報紙、標記感興趣的新聞，並可將報紙帶回家繼續閱讀。研究人員也安排講座，教導學生如何閱讀文章、撰寫新聞、了解採訪流程，並傳授簡易的資訊辨識技巧，鼓勵學生主動參與討論。

多數學生在問卷中回饋，報紙提供的資訊比影音內容更深入，能從不同角度理解同一事件。也有學生表示，原本認為報紙太過時或立場偏頗，但實際閱讀後發現，報導內容詳盡、可信度高。

提升認知 報紙是最佳工具

SmartNews媒體研究所分析指出，持續閱讀不僅能培養學生的閱讀習慣，也能增進他們對新聞的理解與判斷力。研究人員強調，雖然數位媒體普及，但紙本報紙在培養媒體素養與社會信任感方面，仍扮演關鍵角色。未來將持續追蹤讀報的長期效果，並探索結合數位新聞網站與教育課程的可能性。

有位新聞工作者羅伯特凱恩斯（Robert Cairns）表示，許多年輕人認為報紙無聊、無關緊要，但並非如此。凱恩斯說，「報紙是提升學生對周遭事情的認知與理解的最佳工具！」對世界有更深層次的認識，不僅對個人有益，更會提高學生成績。

凱恩斯表示，若學生能討論在報紙上讀到的東西，會讓父母與朋友留下深刻印象；若學生能談論最近發生的世界事件及政治議題，口試時也會做得更好。他說，閱讀報紙，能讓人更善於表達，讓人變得知識淵博與更有自信。